Проблему репетиторства сформулировали в 1984 году. Ответа до сих пор нет

Вот важная новость с фронта ИИ: Ingir_Max 24 минуты назад Проблему репетиторства сформулировали в 1984 году. Ответа до сих пор нет 11 мин 817 Учебный процесс в IT Математика * Программирование * Управление разработкой * Кейс Привет! Меня зовут Максим Иванков, я развиваю школы робототехники и программирования для детей уже 9 лет.

В прошлых статьях я рассказывал про семейное обучение, про программу 2100 и про то, что происходит с учителями-предметниками в регионах. Сегодня хочу разобрать тему, которая касается гораздо большего числа семей - репетиторство. Начну с утверждения, которое звучит достаточно противоречиво.

Технические детали

Занятия один на один действительно самый эффективный формат обучения из известных науке, и это доказано ещё в восьмидесятых, при этом именно поэтому мы от них в итоге полностью отказались. Дальше объясню, почему тут на самом деле нет ни какого противоречия, и что мы стали делать вместо этого. Занятия, которые я слышал через стенуСначала немного личного, потому что именно из этих наблюдений всё в итоге и выросло.

Сам я репетиторством по физике занимался ещё с университета, но это никогда не было основным источником дохода или деятельности - скорее просили в довесок к занятиям робототехникой или программированием. А вот супруга, учитель математики и информатики, занимается репетиторской деятельностью с университета и по сей день. Изначально это были занятия один на один, потом мини-группы максимум по четыре человека.

Так вот, несколько раз у меня в разных городах были офисы робототехники и программирования, где по соседству или на том же этаже сидели репетиторы-предметники, и в последний раз это были математик и англичане. Англичане, кстати, вообще отдельная диаспора, которая задаёт цену всему рынку. По неведомой причине у них практически всегда один из самых высоких ценников на репетиторство, и все остальные потихоньку подтягиваются следом, год за годом поднимая стоимость часового занятия.

Отраслевые последствия

А вот с математиком картина была достаточно интереснее. Мужчина лет сорока пяти вёл занятия с открытой дверью, исключительно один на один, и формат у него был самый распространённый в стране - ребёнок приходит порешать домашние задания и разобрать тему урока, чтобы подтянуть текущую успеваемость. Все его занятия, с любыми детьми, можно описать одним словом.

Проходишь мимо его кабинета и только и слышишь, как репетитор что то бубнит, а ученик пытается это осознать и записать. Мы арендовали соседний офис несколько лет, и за всё это время я, наверное, ни разу не слышал оттуда голоса ученика, при этом голос репетитора я слышал абсолютно каждый раз. Вот это и есть та самая картинка, которая мне никогда не нравилась.

Вы сидите лицом к лицу, преподаватель что то бубнит в плане теории, потом ты решаешь задачу как будто под дулом автомата, а где-то начинаешь ошибаться - и тебе тут же подсказывают и, по сути, ведут твою руку своей. Выглядит всё это так, будто тебе принесли еду, разжевали, положили в рот, и осталось только проглотить.

Этот прогресс даёт важные сигналы о будущем отрасли, и технологический мир внимательно наблюдает.