¿Qué piden los profesores? Menos ratios, más aulas de acogida y más personal de acompañamiento

Surgen avances clave en el escenario mundial. ¿Qué piden los profesores? Menos ratios y más personal de acompañamiento y aulas de acogidaHuelga de docentesLos profesores exigen ayudas para poder dedicarse a enseñar a todos los alumnos de su aulaImagen de una de las manifestaciones celebradas en Catalunya en este mes de mayoAlejandro García / EFE C. FarrerasBarcelona 06/06/2026 06:00 Actualizado a 06/06/2026 06:42 Los docentes no solo han pedido un reconocimiento económico a su tarea.

La lista de demandas es muy larga y se ha recogido en comunicados y entrevistas. Esta semana, un adolescente de un centro educativo de Barcelona agredió a una niña con un cuter durante el tiempo de comedor. Afortunadamente, pese al susto monumental y la conmoción general, no se lamentaron lesiones, pero los docentes y las familias son conscientes de que se esquivó un peligro real.

Los detalles

La resolución de los problemas de salud mental están en la lista de los docentes. Los servicios internos (el equipo de psicopedagogos) no dan abasto y los servicios médicos externos que podrían ayudar, como los centros de psiquiatría, tienen lista de espera. Es el rastro de la pandemia, entre otras causas.

Las medidas que se contemplan en el pacto llegan tarde y no cubren las necesidades, según los maestrosEl despliegue de la escuela inclusiva, que se iniciará ahora, con la entrada de 6. 400 profesionales en 4 años, no ha llegado a tiempo. En 2017 se publicó un decreto de máximas aspiraciones –todos los alumnos, independientemente de sus necesidades, al centro–, pero sin recursos ni planificación.

Faltan según los docentes numerosos profesionales: maestros en educación especial, orientadores, técnicos de integración social, educadores sociales, personal de atención educativa, y la figura del cuidador (el vetllador ). El próximo curso se incorporan mil profesionales, pero los maestros quieren que se acelere el despliegue y se intensifique. Quieren ver mejoras palpables en septiembre.

Qué dicen los expertos

El Govern ha tentado que el modelo de la inclusiva cruje por eso el próximo curso se han ampliado las plazas en centros de educación especial. Además del coste de la pandemia y del reto de la inclusiva, los centros catalanes han visto crecer al alumnado inmigrante que viene con su mochila de necesidades no cubiertas. El próximo curso se abrirán nuevas aulas de acogida con ratios a 16.

Los profesores no lo ven suficiente. Prefieren las aulas de aceleración que son aquellas en las que los nuevos alumnos se incorporan durante unos meses para aprender catalán. Son más caras que las de acogida (unas horas al día), también más amables, porque tienen psicólogos y profesionales en el aprendizaje de la lengua a extranjeros.

Pero permiten aterrizar a los niños en la escuela, compartir vivencias, y aprender catalán a su ritmo. También piden tiempo para atender las exigencias organizativas, pedagógicas y administrativas crecientes. Lee tambiénHuelgas en la educación: ¿Son los sueldos o la diversidad en el aula?

El tema se ha convertido en uno de los puntos más destacados de la agenda mundial.