
Cuando el cuerpo se convierte en instrumento y la música en terapia
Almudena ÁlvarezPalencia, 27 jun (EFE).- Convertir el movimiento de una mano, un brazo o un peque o gesto corporal en m sica es el objetivo de SoundXR, un proyecto que utiliza realidad extendida e instrumentos musicales...
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Surgen avances clave en el escenario mundial. Almudena ÁlvarezPalencia, 27 jun (EFE). - Convertir el movimiento de una mano, un brazo o un peque o gesto corporal en m sica es el objetivo de SoundXR, un proyecto que utiliza realidad extendida e instrumentos musicales digitales para facilitar el aprendizaje musical de personas con discapacidad y abrir nuevas v as de rehabilitaci n neurol gica. La iniciativa, liderada por la music loga Elena Partesotti, combina m sica, neurociencia y tecnolog a para que ni os con autismo, personas con graves limitaciones f sicas o pacientes que han sufrido un ictus puedan crear m sica y estimular distintas reas cerebrales a trav s de experiencias adaptadas a sus capacidades.
Como explica a EFE esta profesora del Departamento de Did ctica de la Expresi n Musical, Pl stica y Corporal de la Universidad de Valladolid en el campus de Palencia, el proyecto es el resultado de m s de una d cada de investigaci n desarrollada entre Espa a y Brasil. Su origen se encuentra en las pr cticas de musicoterapia realizadas por Partesotti durante su doctorado, cuando comprob que muchas personas quedaban excluidas de la experiencia musical porque los instrumentos tradicionales exigen determinadas habilidades f sicas o t cnicas. De esa reflexi n naci e-mocomu, un instrumento musical digital patentado por la Fundaci n Universidad de Valladolid que genera m sica y efectos visuales a partir del movimiento corporal y que constituye la base tecnol gica de SoundXR.
Los detalles
"Los instrumentos tradicionales exigen que la persona se adapte a ellos. Nosotros proponemos lo contrario, adaptar el instrumento a la persona", explica Partesotti. Y con e-mocomu (emoci n, color y sonido) los movimientos son captados por sensores y transformados en sonidos y est mulos visuales adaptados porque el sistema permite ajustar la interacci n a cada usuario, de forma que una persona con tetraplejia, un ni o con autismo o un estudiante sin discapacidad puedan participar en igualdad de condiciones.
En los ensayos, muchos participantes descubren que un peque o movimiento genera de inmediato una respuesta sonora y visual, lo que favorece la exploraci n y la expresi n corporal. Partesotti recuerda el caso de una persona con una discapacidad motora severa que apenas pod a moverse. Al comprobar que un peque o gesto suyo produc a m sica, comenz a realizar movimientos cada vez m s amplios.
Adem s, durante una estancia posdoctoral la profesora trabaj en la Universidad Estadual de Campinas (Brasil) junto al Instituto Brasile o de Neurociencia y Neurotecnolog a (BRAINN) donde desarroll una versi n del instrumento orientada a personas en rehabilitaci n tras sufrir un ictus. Mediante resonancia magn tica funcional, los investigadores comprobaron que la utilizaci n de estos instrumentos activa reas cerebrales relacionadas con la neuroplasticidad y el sistema de recompensa; ahora el equipo ultima la publicaci n de nuevos estudios basados en electroencefalograf a para analizar qu ocurre en el cerebro durante la experiencia creativa. Y aunque las aplicaciones sanitarias son numerosas, el objetivo actual de SoundXR est en el mbito educativo.
Qué dicen los expertos
Partesotti trabaja junto a otros profesores de la Universidad de Valladolid en experiencias piloto con centros educativos, especialmente de educaci n especial. La idea es utilizar esta tecnolog a para que alumnos con distintos niveles de capacidad participen conjuntamente en actividades musicales. "Lo m s emocionante ser a ver a un ni o sin discapacidad y a otro con una discapacidad f sica grave tocando juntos al mismo nivel", asegura.
Para seguir avanzando cuentan con la financiaci n del Nodal Award obtenido en el simposio internacional IMFAHE, para que un equipo internacional de investigadores de universidades espa olas, portuguesas y latinoamericanas explore desde Palencia el futuro de la educaci n musical inclusiva. "Estamos en un momento en el que la tecnolog a puede utilizarse para derribar barreras. Lo importante es ponerla al servicio de las personas", concluye.
El desarrollo ha despertado una amplia atención internacional, con los círculos diplomáticos siguiéndolo de cerca.





