Martín Nistal sobre las mejoras en las pruebas Aprender: “Deberíamos tener un consenso sobre los métodos de alfabetización que funcionan mejor”

Surgen avances clave en el escenario mundial. Hace unos días se conocieron los resultados de las pruebas Aprender 2025. Hubo mejoras tanto en lengua como en matemática. Pero, ¿cómo se entienden esas mejoras?

¿Qué significan en términos concretos? ¿Y cómo pueden sostenerse a futuro?. Martín Nistal es el actual Director del Observatorio de la Organización Argentinos por la Educación y de formación en Economía especializado en evaluaciones de impacto y con un amplia trayectoria en políticas educativas y Ticmas lo convocó para intentar responder estos interrogantes.

Los detalles

Aprender a leer los datos“Se publicaron hace poco los resultados de las pruebas Aprender 2025 que se tomaron a chicos de sexto grado de la primaria, a todos los chicos del país. En general hubo un alto porcentaje de participación, lo cual es una buena noticia. ”, comenzó explicando Nistal.

Y si bien Neuquén no contó con las respuestas necesarias para entender qué ocurre en la provincia, Nistal destacó que en el caso de lengua hubo una mejora de “más de 10 puntos porcentuales y en matemática de 3,5 puntos porcentuales”. Y resaltó que “todas las provincias crecieron en términos de proporción de estudiantes que alcanzan los niveles satisfactorios y avanzados en lectura”. En matemática, todas, excepto Misiones, “aumentaron la proporción de chicos que alcanzan los niveles satisfactorios y avanzados”.

Esto significa que, si se compara 2023 contra 2025, hubo una mejora en términos generales. Las pruebas Aprender tienen cuatro categorías: por debajo del básico, básico, satisfactorio y avanzado. Pero, dijo Nistal, “hay un consenso bastante establecido de que lo mínimo que debería alcanzar un chico son los satisfactorios o avanzados.

Qué dicen los expertos

Y que por debajo de eso es que no se alcanzan los niveles acordes. ”Por qué la evaluación en los resultados “La caída en 2023 fue muy importante. Cuando uno ve la serie completa que comienza en 2016, en Lengua, se alcanza el nivel más alto ahora, no con demasiadas creces, pero sí es el número más alto, estamos hablando arriba del 70%, que alcanza los niveles satisfactorios y avanzados”, indicó el especialista.

Y reflexionó: “Siempre que salen las pruebas de Aprender decimos por qué pasa lo que pasa, como si las pruebas de Aprender pudiesen responder eso. Las pruebas son como un termómetro. Cuando uno se toma la fiebre, el termómetro no le dice que es porque anoche salió desabrigado, sino que le da la temperatura.

Después podemos hacer, teorizar, hacer hipótesis sobre el por qué esos resultados. Pero rápidamente queremos saltar a apropiar eso a alguna política, a alguna cosa. ”“Argentinos por Educación, junto a otras organizaciones, desde el 2023 viene empujando fuerte por la alfabetización inicial”, destacó y señaló cómo se llevó el tema a la agenda pública y política.

El desarrollo ha despertado una amplia atención internacional, con los círculos diplomáticos siguiéndolo de cerca.